Развитие речевого дыхания у детей с нарушениями речи

Работа над дыханием – одно из важных направлений логопедической работы с детьми с нарушениями речи.  Дыхательные упражнения не только влияют на формирование правильного речевого дыхания, но и помогают также научить ребенка правильно произносить звуки речи. Упражнения для развития речевого дыхания проводятся ежедневно в течении 5-10 минут в виде дыхательной гимнастики.
Ниже представлены артикуляционные упражнения для развития физиологического дыхания и формирования воздушной струи.
«Лети-порхай».
Цель: развитие длительного плавного выдоха. Оборудование: узкая коробка из-под рулета красочно оформленная, фигурки из материала легкой текстуры, привязанные на нити. Необходимо следить за тем, чтобы при вдохе рот был закрыт. 
«Попади мячом в ворота»
Цель: развитие сильного плавного выдоха. Оборудование: шарик от настольного тенниса или ватный шарик, ворота из стаканчика из-под йогурта или обклеенная коробка с условной разметкой футбольного поля, коктейльные трубочки. Важно следить за щеками ребенка и чтобы он произносил [Ф], а не [Х], то есть чтобы воздушная струя была узкая, а не рассеянная.
Данные упражнения можно использовать как физкультминутки в процессе логопедических занятии или в домашних условиях.
Упражнения дыхательной гимнастики направлены на закрепление навыков диафрагмально-речевого дыхания (оно считается наиболее правильным типом дыхания). Параллельно ведется работа над развитием силы, плавности, длительности выдоха. Дополнительно у ребенка развивается способность направлять воздушную струю в нужном направлении. 
Таким образом, правильное речевое дыхание обеспечивает нормальное звукообразование, создаёт условия для поддержки громкости голоса, чёткого соблюдения пауз, сохранение плавности речи и интонационной выразительности.