Государственное бюджетное учреждение социального обслуживания
"Ставропольский центр социальной помощи семье и детям"
355012, Ставрополь, ул. Добролюбова 18, тел. 8 (8652) 28-02-95-приемная
|
Форум |
Напишите нам |
Поиск |
Видеогалерея |
|
![]() |
Состав альбома:
- в наборе 6 страниц с сюжетными картинками формат страниц А4;
- страница пластиковая для хранения картрочек;
- более 100 карточек для составления фраз;
- пластиковая полоска для работы;
- карточки с предлогами: за, между, на, около (у), перед, над, в , под;
- карточки с буквами для составления фраз: с, у, и, а.
Варианты работы:
Альбом находится в треугольной папке. Папка удобно стоит на столе. Персонажи: мама, папа, бабушка, дедушка, мальчик, девочка, а также собака, кошка, белка, попугай, рыбка, мышь. В альбоме показана жизнь семьи в разной жизненной ситуации. На каждой странице есть основной предлог. Например, предлог под: все герои находятся в таком положении от предметов, где используется данный предлог. Итак, на сюжетной картинке изображена дождливая погода, и все ищут как укрыться от дождя: бабушка прячется под навесом, девочка под горкой, дедушка под деревом, мама под зонтом, папа под машиной, а радостный мальчик под дождём бегает по лужам.
В каждой ситуации есть варианты составления простых и сложных предложений, используя однородные члены предложения, например: Мама стоит на столе и вытирает люстру. Папа держит дочь на руках, чтобы она достала кошку со шкафа.
Построенное предложение отрабатывается с помощью предметных картинок на дополнительной пластиковой полоске. Важным является то, что каждый предлог обозначен карточкой-схемой.
- развитие пространственного восприятия на материале дифференциации предлогов;
- распространение предложений однородными членами предложения.
Занимаясь по альбому «Предлоги», дети учатся составлять предложения, правильно употреблять предлоги, дифференцировать их. Красочное оформление и содержание альбома помогает увеличить мотивацию к обучению.
Родители, участвующие в программе «Говоруша», высоко оценили эффективность занятий по данному пособию. Результаты не заставили долго ждать: дети легко поняли пространственное обозначение предлогов, научились дифференцировать их и легко составлять предложения.