В Ставропольском центре социальной помощи семье и детям в работе с детьми с тяжёлыми нарушениями речи активно применяют нейроупражнения

В Ставропольском центре социальной помощи семье и детям в отделении реабилитации несовершеннолетних с ОВЗ учитель-логопед Гоар Аракелян в своей работе с детьми с тяжёлыми нарушениями речи (ТНР) систематически использует нейроупражнения как дополнение к основной коррекционной программе.

Нейроупражнение   «Звуковая тропинка». Дети идут будто по тропинке, переставляя ноги впритык друг за другом. Это упражнение можно также  выполнять, попутно называя гласные звуки.

Нейроупражнение «Перекрёстные шаги». Дети переставляют ноги одна к другой, скрещивая их в коленях. Упражнение выполняется очень медленно, что способствует вовлечению тонкой моторной координации, а также сознательной активизации вестибулярного аппарата и лобных долей мозга.

Основными задачами нейроупражнений являются активизация речевой активности, развитие фонематического восприятия и темпо-ритмической стороны речи. Кроме того, они стимулируют слухоречевое внимание, развивают нейродинамические процессы головного мозга, помогают ребёнку соотнести движения рук, ног, туловища с темпом и ритмом речи. Эти упражнения направлены на активизацию межполушарного взаимодействия, развитие высших психических функций (внимания, памяти, мышления) и коррекцию речевых нарушений.  

«Регулярное использование вышеописанных нейроупражнений в логопедической работе  благотворно влияет на процесс обучения детей с ТНР, оказывает положительное воздействие на развитие общей моторики, физического, психического, эмоционального здоровья, снижает утомляемость, повышает навыки обучающихся к произвольному контролю, что в свою очередь, помогает коррекции недостатков развития дошкольников с ТНР», - отметила педагог Гоар Аракелян.