Если ребенок молчит?

Каждый родитель, ожидая рождения долгожданного малыша представляет его идеальным во всех отношениях: красивый, физически развит по возрасту, умный, веселый и т.д. А также хорошо усваивающий речевые навыки. Но по статистике за последние годы чаще всего малыши отстают в речевом развитии. Как же это можно проследить и во время принять необходимые меры? С 1 до 3х месяцев ребенок плачет и кряхтит, от 4х до 6ти месяцев появляется вокализация, визг, смех, громкий плач, вздохи. С 6ти до 9ти месяцев у малышей появляется лепет, начинают имитировать тоны и звуки речи. К 12 месяцам обычно появляются первые односложные слова, а к 18 месяцам около 50 слов и простые фразы: «мама, дай», «дай пить», «папа иди» и т.д. После двух лет ребенок произносит короткие предложения, распознает и идентифицирует почти все общие объекты и картинки, использует местоимения и некоторые множественные числа.

 С 3х лет ребенок разговаривает, используя длинные предложения, автоматизируются звуки, речь более четкая, внятная. К 5ти годам словарный запас не менее 2500 слов, полные, грамматически правильные предложения, много вопросов, знают счет до пяти. Что же делать, если ваш малыш отстает в речевом развитии от сверстников? - в первую очередь посетить невролога и логопеда, получить рекомендации по лечению и развитию; - разговаривать с ребенком медленно с четким произношением, чтобы он видел ваше лицо и артикуляцию; - развивать речь по подражанию: «кошка — мяу», «собака -гав, гав», «коровка — му, му» и т.д.; - озвучивание всех действий («Мы кушаем кашу»; «Надеваем колготки»; «Сейчас пойдем гулять в парк»; «Одеваем пижаму и идем спать» и т.д.; - ознакомление с окружающими предметами (стол, стул, кровать, шкаф, чашка) и окружающим миром (дерево, качели, собака, кошка, трава, дом, машина); - играть с ребенком в развивающие игры (цвет, размер, форма предметов; «Кто как кричит?»; «Транспорт»; «Мама и малыш»; «Чей домик») и ролевые игры: дочки матери, гараж, парикмахерская, доктор, повар, фермер; - рисование, лепка, конструирование; - читать познавательные книги и сказки; - включать ребенку для прослушивания детские песенки, сказки; - заменить телевизор, планшет и телефон на живое общение; - больше проводить прогулки на свежем воздухе, в общении с природой; - правильное питание, больше свежих овощей и фруктов, молочные продукты ( исключить консервированные детские продукты); - занятие адаптивной и физической культурой, массаж; - артикуляционная гимнастика; - пальчиковая гимнастика, игры с пальчиками и на развитие мелкой моторики рук (мозаика, конструктор «лего», перебирать горох и фасоль - под присмотром взрослых); - массаж языка, внутренней поверхности губ и щек зубной щеткой с вибрацией, если нет противопоказаний невролога;

- массаж кистей рук для лучшего развития мелкой моторики.

Для достижения лучшего результата необходим комплексный подход, состоящий из всех перечисленных пунктов. Для прослеживания работы с ребенком заведите дневник, в котором все пункты ежедневно будут отмечаться. При ежедневных занятиях дома, медицинском сопровождении и при регулярном посещении логопеда ваш ребенок обязательно заговорит.