В Ставропольском центре соцпомощи развивают связную речь у детей с ОВЗ

Развитие связной речи у детей с ограниченными возможностями здоровья помогает им легче адаптироваться в обществе и готовит к самостоятельной жизни. Об этом рассказала учитель-логопед Ставропольского центра социальной помощи семье и детям Елена Кутырева.

По словам специалиста, в коррекционной работе важно не только правильно поставить звуки и закрепить их в речи, но и научить ребёнка связно, логично и понятно излагать свои мысли и желания. Связная речь — это итог речевого развития, который не формируется сам собой. Дети с нарушениями речи без специального обучения не могут овладеть навыками связного высказывания.

На занятиях в Центре активно используется метод составления рассказов по сериям сюжетных картинок. Начинают с простых вопросов: «Кто это? Что делает?». Постепенно добавляются признаки предметов, расширяется структура предложения — от простого к сложному. Сюжеты подбираются близкие к личному опыту ребёнка: игры, прогулки, дом, школа.

Педагог выделяет несколько этапов обучения рассказу по картинкам:

• подготовка к восприятию и краткая беседа;
• рассматривание и ответы на вопросы по содержанию;
• уточнение значений слов и действий;
• разбор последовательности событий (что сначала, что потом).

После составления рассказа дети придумывают ему название, дополняют новыми событиями, а затем самостоятельно восстанавливают порядок картинок и пересказывают историю.

«Развитие связной речи обусловлено её социальной значимостью и ролью в формировании личности, — подчёркивает Елена Кутырева. — Именно в связной речи реализуется главная коммуникативная функция языка. Обучение последовательной речи детей с ОВЗ имеет ключевое значение для их развития, обучения и социальной интеграции».